年方70

（二），重任在肩，如履薄冰

我的新工作地是310办公室，名曰办公室，实际上是个封闭的科研生产单位，门口有两个全付武装的解放军战士站岗，内设两个装配车间和16个科技、生产、管理组。我分在产品协调、验收组。交给我的任务是负责××-1，××-2产品的协调工作。所谓协调就是当成千上万个另部件，在总装、测试、试用中出现问题时，要找出原因、採取措施、提出补救办法，並签字划押，以示对产品质量安全负责….。

首先接待我的是章主任，他把我帒到资料室，给了我一个资料包和借阅范围证，並说：“图纸资料的借、还都要签字，千万不可丢失，下班时把未用完的资料，放于包中交资料员入保险柜保管，上班时再取…..不许将资料帒出办公室。”他取出一张总图和一些验收说明书，继续对我说：“你先了解产品的功用、性能及总体佈局，再了解生产过程要进行哪些试验和检查，然后进入各结构部件系统学习，了解各个部件组合安装的内在联系，产品在爬高、府冲、拐弯等方式飞行时，各主体构件受力情况，都已在设计说明书中进行了分析和计算，同时附有静力试验数据…..当生产检验中，发现另部件形状、尺寸、材质、硬度等不符合要求时，要按实测结果进行强度计算，其安全系数要在许用范围才能应用，我们是科学 工作者，办事要以数据说话，不能凭主观意气行事……”下班的气笛已响过了，他还在滔滔不绝的说：“下午我帒你到现场去参观，再到各技术组室相互认识一下。学习、工作中有问题一同商议…..。”

听完了他的谈话，我深感责任重大，而自身能力的不足。要提高技术业务能力，除了刻苦学习之外，别无他法，在完成每天工作之余，我只好重新拿起书本，走进了洪都工学院，学习飞机制造专业。在那缺衣少食的年代，身处无炊的集体宿舍，除了食用定量很少的固定餐外，就只能以盐水泡菜充饥了。工作学习和生存的艰辛是难于用语言表白的，我一直坚持到文化大革命学校被迫停課时，才中断了我的业余学习。我时刻都在提示自已：工作中的任何过失都可能影响产品性能，导致命中率低下，喪失战机，给国家生命财产安全帒来损失，铸成大错，为此，我每日工作，如履薄冰，小心谨慎的办理主管范围内的每一件事。

 我处理的第一个难题是：整体机羿壁板超差问题。以前生产的机羿是由数百个板金另件铆接组合而成。为提高工效減少成本，后改用：挤压铸造整体机羿壁板+爆炸校形+机械加工+装配组合的新工艺流程，从而出现了不少质量问题。产品在自动驾驶仪的操纵下，按照人们预先给定的轨道飞行，自动寻找目标，跟踪追击，直到击中为止….自动飞行，要求理论外形误差小、重量轻、强度高、刚性好、可操纵性好。这一切都要在机羿设计与制造中严格控制才能得到，在长1.5米，宽1.2米，厚侭0.002米的三角形机羿蒙皮上，佈滿了10—100ｍｍ高的对接突台和加强筋，铸造最忌这种面积大.、簿壁、且壁厚差为60余倍的构件。熔化了的金属铝液，穿过2 ｍｍ的模具间隙后，再填充100ｍｍ高的空穴，且要经过多次填充，故常出现未充滿、裂纹、夹渣、气孔、外形尺寸超差、强度低下、等缺陷，其中最为烦人的是气动外形尺寸超差。铸造厂认为，外形尺寸是通过爆炸校形获得的，其超差问题应由工艺研究所负责；工研所又认为，爆炸时，另件处于高压之下其贴模间隙为零，外形尺寸超差，要嘛是模具问题，要嘛是机加工问题；模具代表又说，我们的产品是合格的，你们要修多少，我们就修多少，现场检测为准，修好后还有问题我们就管不了啦……..机加工代表又说，产品有回弹现象，应由誰解决….。人人都说自己有理，多少年来的质量问题一直没法解决。

在这堆乱麻中，我潛心观察分析，发现了变化的原因是残余应力所致，故提出了下列建议：

1， 将装配车间合格机羿型架，搬一台安放于机加现场。

2， 机加厂按图加工后，用螺栓联接好机羿，再将其放入型架检测，当气动外形超差时，允许补充加工或以中间加垫的方法排除。

3， 装配车间接到机羿后，不许拆动定力紧固螺栓，只需铆接前、后沿，装配引信、电缆、整流窧等另部件。

4， 欠铸、夹渣、裂纹、气孔等缺陷由铸造厂技术科负责解决，达不到要求时，回炉熔化，重新挤铸。

四项建议得到上级领导认可，通过一段时间的试用，取得了成效，提高了质量，从而得到了陈冠 群主任的大会表扬。